ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE INFANTIL

23 de septiembre de 2017 at 6:43 PM Deja un comentario

MezclaJuegoInfantil


Muchas p
ersonas piensan que los niños que hacen énfasis en el juego y en las actividades iniciadas por ellos mismos realmente aprenden.

 

Algunos padres y docentes están familiarizados con la expresión “El juego es el trabajo de los niños“, haciendo distinción entre el trabajo y el juego. Por ejemplo para ellos el trabajo lo definen como una serie de tareas estructuradas tales como las hojas de tareas que los niños completan para aprender el abecedario y los números.Realizar con ellos ejercicios de fonética o números, es visto como una preparación para aprender el abecedario y los números. Este tipo de actividad es considerada como valiosa y relevante para el éxito académico.

Muchos niños presentan dificultades en el preescolar y el primer grado ya que los docentes realizan énfasis en las destrezas académicas  en la enseñanza tradicional cuyo énfasis es la memorización desde temprana edad. Esto sucede porque se ha comprobado que este tipo de aprendizaje de memorización pura y de gran abstracción no es apropiada para los niños pequeños, ya que la pura memorización no garantiza que los niños realmente comprendan lo que están aprendiendo.

Si no están listos para comprender lo que les enseñamos y no están motivados a aprenderlo, más adelante no estarán capacitados ni motivados para poner en práctica sus nuevas destrezas.

Por Rosa Rodríguez Jaén  – Lic en Educación Inicial.14-9-2017

Para seguir leyendo:

RELACIÓN ENTRE EL JUEGO, APRENDIZAJE Y DESARROLLO INFANTIL

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LA IMPORTANCIA DE LA VACUNACIÓN EN LOS NIÑOS PEQUEÑOS A QUE HORA DEBEN ACOSTARSE LOS NIÑOS EN EDAD ESCOLAR SEGÚN SU EDAD

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