LOS NIÑOS DE 2 AÑOS: VALIENTES, PERO SOLO UN POQUITO !

Los niños a esta edad son unos exploradores temerarios, pero de vez en cuando retroceden en busca de mamá.

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Javier llama a gritos a su madre para dormirse agarrado de su mano. David hace un escándalo si se queda con la niñera. Blanca de esconde detrás de las faldas de su mama cuando la presenta en la calle……Pero ¡Que le pasa? Parecía que habían dejado de ser unos bebes.
Cada día se les veía mas independientes, hábiles y muy capaces de hacerse entender con su len guita de trapo… ¿Esta actitud temerosa significa un retroceso en su desarrollo?

Es bueno sentir una sana desconfianza…

Es un proceso normal en todos los niños, explica la psicóloga y logopeda Rocio Mayoral de un conocido centro clínico de psicología y lenguaje. A partir de los dos años su comportamiento se expande pero a la vez aparecen la vergüenza y las dudas que les retraen un poquito. Los expertos insisten en la necesidad de que los niños experimenten por su cuenta con un grado de autonomía que no ponga en peligro su seguridad. La experimentación es la base del aprendizaje y de su maduración.

Se lanzan a explorar pero se frenan; avanzan un poquito y retroceden.
Todas las personas que se enfrentan a situaciones nuevas lo hace con temor o cierta precaución opina la psicóloga. Estos miedos tienen que ver con si¿u independencia, es una constante prueba de hasta que punto son auto suficientes o capaces de hacer las cosas por si solos.

¿Como ha de ser la actitud de los padres?

En estos momentos es importante crear en el niño confianza en las posibilidades que tiene de actuar y en la consecuencia de los hechos.

Asi se afianzan los sentimientos de autoestima y seguridad en si mismo lo que le anima a seguir adelante y no quedarse estancado añade Mayoral. Al mismo tiempo tambien hay que ayudarle a crear una sana confianza.

Lo esencial es que el niño sienta que siempre cuenta con la ayuda de papá o mamá. Los padres deben crear muy bien este vinculo afectivo ya que es muy importante para el niño y sienta las bases de su futuro.

El ambiente que rodee al niño debe ser variado y rico:

Estimular desde pequeñitos el contacto con otras personas fuera del vinculo familiar es una forma de disminuir las futuras inseguridades de carácter social que suelen ser muy frecuentes.

Por Rosa Rodriguez Jaen. Lic en Educación Inicial 8-11-2016.

Fuente: Valdeon Beatriz. Ser Padres Hoy.47 ideas para una Feliz Navidad. Editorial Variedades.1.985.

 

9 de noviembre de 2016 at 9:23 PM Deja un comentario

JUEGO LIBRE Y TIEMPO NO ESTRUCTURADO, SU IMPORTANCIA EN EL DESARROLLO INTEGRAL INFANTIL

El juego libre y el tiempo no estructurado potencian la autoestima, las capacidades ejecutivas y la inteligencia social infantil.

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Una gran mayoría de los niños parecen comenzar la “carrera” mucho antes de llegar a la universidad. Porque en eso hemos convertido la infancia: en una prueba de velocidad, de cantidad y de resistencia que en la que la presión y la competitividad están impidiendo a los niños vivir su infancia. El sistema educativo les presiona para que adquieran conocimientos y destrezas para los que no están maduros, y su escaso tiempo libre a menudo se reparte entre los deberes, las clases extraescolares y las pantallas.

Mientras tanto, los expertos advierten que estamos caminando en la dirección equivocada. Y los estudios lo demuestran: una encuesta con 134 adultos realizada en la Universidad de Hildesheim (Alemania) por un equipo de psicólogos liderado por Werner Greve, reveló que el factor que más favorece el desarrollo integral de los niños es haber podido disfrutar de mucho tiempo libre y juego no estructurado. Las personas que recordaban haber disfrutado de mayor autonomía y juego libre en la infancia eran aquellas que en la edad adulta tenían mayor capacidad de adaptación, autoestima y éxito social.   Los participantes tuvieron que responder a diversas preguntas sobre su grado de libertad en su infancia, y otras sobre su situación (más…)

2 de noviembre de 2016 at 7:28 PM Deja un comentario

EL NIÑO Y LA T.V

Los padres de hoy día sienten una gran preocupación por el uso de que sus hijos hacen de la T.V y los ordenadores. Pero en esta nota nos ocuparemos de comprender los problemas que traen a los más pequeños, el abuso de horas frente la pantalla del televisor. 

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En muchos caso las horas que pasan los niños frente a la T.V es mayor de las horas que pasan durmiendo. Algunos expertos afirman que un joven que se gradúa de bachiller ha pasado entre 9.000 y |14.000 horas frente al televisor.

¿Cual es la función de los padres ante esta situación?

Un de las responsabilidades más importante de los padres es saber limitar el tiempo de la T.V o ceñir el mismo solo a ciertos y determinados programas apropiados para los niños. Casi todas las autoridades coinciden en la necesidad de establecer ciertas restricciones. “Las mismas” dice el doctor Charklles Winick, sociólogo que ha estudiado el tema, deben referirse tanto al tiempo que se dedica a la T.V como a la (más…)

25 de octubre de 2016 at 6:42 PM Deja un comentario

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