Posts tagged ‘CONDUCTAS’

CONFIANZA Y TOLERANCIA EN LA ESCUELA, VALORES IMPRESCINDIBLES PARA EL DESARROLLO PLENO EN LA INFANCIA

Todos los niños, al margen del deseo de sus padres y de las notas de sus maestros, también quieren crecer, aprender, tienen deseos de vivir pero ese proceso sólo puede desarrollarse a través de la confianza.

MARIPOSA

A pesar de que el mañana figura en la mayoría de las argumentaciones que damos a nuestros chicos, el futuro les resulta algo incierto y carente de interés. A los padres nos interesa legítimamente el porvenir, pero a veces olvidamos la importancia del presente y les hacemos sentir a nuestros niños que nos importa más su éxito escolar que ellos mismos.

Un niño al que le va bien en la escuela recibe muchas compensaciones de su entorno: los padres lo alaban, sus maestros lo felicitan, saca muy buenas notas. Un niño que fracasa en la escuela lleva sobre su pequeña espalda emociones muy profundas y acalladas, además de un presente carente de satisfacciones que puede llegar a destruir la confianza en sí mismo.

Los maestros sabemos que tiene que haber razones muy poderosas para el fracaso escolar. Conocemos también las limitaciones de la escuela de hoy que a pesar de algunos cambios, sigue privilegiando la inteligencia verbal y la lógico-matemática. Recordemos que la clave de cualquier método pedagógico es el “cómo”, alertemos a nuestros niños con el ejemplo sobre la insuficiencia del nivel intelectual para valorar a una persona. Y sobre todo transmitamos el valor de la tolerancia.

Tolerancia para con ellos mismos y con sus errores, tolerancia para con sus compañeros. Busquemos que en nuestras aulas haya libertad para expresarse, apoyo para sus particularidades, no fomentemos ni la imitación ni la rivalidad en la certeza de que la falta de algunas características morales puede resultar mucho más peligrosa que el relativo fracaso infantil escolar.

Cuando recibimos un alumno difícil se pone en juego lo mejor y lo peor de nuestra capacidad. Creo que nuestra principal tarea debe ser creer en ellos, ponernos de su lado, darle nuestra mano para que se desarrolle tanto como pueda. No olvidemos que a los chicos con problemas no les sobra ningún apoyo.

Fuente: Estrategia Educativa

19 de abril de 2017 at 8:57 PM Deja un comentario

ADIÓS A LA MAMADERA

En el momento que comienzan a consumir alimentos y beber agua, y a conectarse con el uso de la cuchara y el vaso; también llega la hora de que los niños abandonen la mamadera. Prolongar su uso después del año puede ser perjudicial.

Resultado de imagen para adios al teteroLa mamadera cumple un papel primordial en la vida del bebe. Durante los primeros meses, si la lactancia materna no es posible, este pequeño utensilio sustituye al pecho de la madre. Mas adelante cuando la dieta ya se compone principalmente de purés y papillas, sirve para saciar la sed del bebe. Poco a poco a medida que se acerca el primer cumpleaños y el niño aprende a utilizar cubiertos y vasos, la botellita de plástico se vuelve innecesaria. A pesar de esto en algunos hogares continua teniendo un lugar determinante. Los motivos son varios:

Prefieren la mamadera a la cuchara:

Hay niños que se les dificulta aceptar novedades en su alimentación, se resisten a masticar y mientras puedan prefieren seguir succionando.
Maria Jose Villahoy psicoterapeuta de una conocida escuela de psicología clínica de niños, adolescentes y adultos, la negativa del niño abandonar el tetero se debe mas bien a la angustia de la propia madre que de forma consciente o inconsciente, fomenta ese habito de alimentación facil y rápido.

Cuando la alimentación cambia, es normal que el niño muestre cierto rechazo. Sin embargo las madres suelen angustiarse mucho porque tienen miedo de que su hijo coma poco y de que no crezca sano e incluso llegan a cuestionarse como madres. El rechazo a la comida lo viven como un rechazo a su afecto. Por esta razón insisten en el uso de la mamadera es gracias a el el niño come bien y lo hace mas de prisa.

Otro obstáculo a la hora de abandonar el biberón es la sensación de desprendimiento que esto conlleva tanto para la madre como para su hijo. Es un proceso parecido al que se produce con el destete, porque el estrecho contacto madre-hijo que implica la alimentación con mamadera termina en el momento en que el pequeño empieza a usar la cuchara y a comer solo. A menudo es la madre la que no permite ese desprendimiento afirma la psicoterapeuta. El bebe no quiere y ella, de alguna manera tampoco. Al transmitirle sus miedos el niño se aferra cada vez mas al biberón.

Su función no es consolar:

A veces los padres cometen el gran error de recurrir a la mamadera para apaciguar el llanto o la intranquilidad del bebe. Son los padres los que promueven este habito porque no consiguen calmar a su hijo en un momento determinado, señala Maria Jose Villahoz y acuden a un recurso mas inmediato como es el biberón.

Con el paso del tiempo este abandona su función original que es exclusivamente el de alimentar, termina por convertirse en un objeto habitual de consuelo del que el niño no puede prescindir.

Así se puede conseguir en guarderías a niños de dos y tres años que no se separan ni un momento de su mamadera, lo llevan consigo a todas partes y con frecuencia se lo meten en la boca para mordisquear la tetina o para succionar.

Estos niños sienten la necesidad de llenarse el estomago para calmar sus penas y sus frustraciones. Para ellos el tetero hace las veces de un osito de peluche y segun Maria Jose Villahoy, reciben autogratificaciones orales que ya no corresponden a su edad.
La necesidad de acudir a la mamadera en busca de consuelo es una forma errónea de elaborar problemas.

Una despedida lenta y progresiva:

Los niños son extremadamente sensibles a los cambios, en especial cuando estos se producen de forma brusca e inesperada. El abandono de la mamadera debe ser por lo tanto muy gradual, sin preocuparse en exceso si el niño se muestra reacio a ingerir alimentos sólidos y come menos al principio y sobre todo sin angustiarse si tarda en calmarse sin ayuda del biberón. Un juguete, un muñeco, un cojín, una manta o su propia almohada pueden ser excelentes sustitutos.

Al mismo tiempo hay que animar al niño a beber en vaso, existen unas tacitas especiales para esta etapa que están dotadas de una pequeña boquilla en la parte superior y que suelen ser muy útiles para facilitar la adaptación. Este proceso debería comenzar en torno a los seis meses y concluir antes del año. A partir de esta edad los niños no necesitan el biberón y su empleo ha de limitarse a ocasiones especiales en las que aun puede resultar muy practico, como por ejemplo desplazamientos en carro, salidas inesperadas o pequeñas excursiones y lo mas importante debe emplearse solo para satisfacer la sed y retirarlo en cuanto el niño haya terminado de beber.
Por la noche, en lugar dela mamadera es preferible dejar a su alcance un vasito de plástico para que el niño pueda servirse solo.

Por Lic Rosa Rodriguez Jaen. 9-11-2016

Fuente: Perez Koster, Silvia. Ser Padres Hoy. 47 ideas para una Feliz Navidad. Editorial Variedades. 1.985.

10 de noviembre de 2016 at 9:12 PM Deja un comentario

LOS NIÑOS DE 2 AÑOS: VALIENTES, PERO SOLO UN POQUITO !

Los niños a esta edad son unos exploradores temerarios, pero de vez en cuando retroceden en busca de mamá.

Resultado de imagen para Valientes pero no tanto

Javier llama a gritos a su madre para dormirse agarrado de su mano. David hace un escándalo si se queda con la niñera. Blanca de esconde detrás de las faldas de su mama cuando la presenta en la calle……Pero ¡Que le pasa? Parecía que habían dejado de ser unos bebes.
Cada día se les veía mas independientes, hábiles y muy capaces de hacerse entender con su len guita de trapo… ¿Esta actitud temerosa significa un retroceso en su desarrollo?

Es bueno sentir una sana desconfianza…

Es un proceso normal en todos los niños, explica la psicóloga y logopeda Rocio Mayoral de un conocido centro clínico de psicología y lenguaje. A partir de los dos años su comportamiento se expande pero a la vez aparecen la vergüenza y las dudas que les retraen un poquito. Los expertos insisten en la necesidad de que los niños experimenten por su cuenta con un grado de autonomía que no ponga en peligro su seguridad. La experimentación es la base del aprendizaje y de su maduración.

Se lanzan a explorar pero se frenan; avanzan un poquito y retroceden.
Todas las personas que se enfrentan a situaciones nuevas lo hace con temor o cierta precaución opina la psicóloga. Estos miedos tienen que ver con si¿u independencia, es una constante prueba de hasta que punto son auto suficientes o capaces de hacer las cosas por si solos.

¿Como ha de ser la actitud de los padres?

En estos momentos es importante crear en el niño confianza en las posibilidades que tiene de actuar y en la consecuencia de los hechos.

Asi se afianzan los sentimientos de autoestima y seguridad en si mismo lo que le anima a seguir adelante y no quedarse estancado añade Mayoral. Al mismo tiempo tambien hay que ayudarle a crear una sana confianza.

Lo esencial es que el niño sienta que siempre cuenta con la ayuda de papá o mamá. Los padres deben crear muy bien este vinculo afectivo ya que es muy importante para el niño y sienta las bases de su futuro.

El ambiente que rodee al niño debe ser variado y rico:

Estimular desde pequeñitos el contacto con otras personas fuera del vinculo familiar es una forma de disminuir las futuras inseguridades de carácter social que suelen ser muy frecuentes.

Por Rosa Rodriguez Jaen. Lic en Educación Inicial 8-11-2016.

Fuente: Valdeon Beatriz. Ser Padres Hoy.47 ideas para una Feliz Navidad. Editorial Variedades.1.985.

 

9 de noviembre de 2016 at 9:23 PM Deja un comentario

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*En la escuela de padres y madres proponemos temáticas actuales de gran interés familiar y educativo.

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