Posts tagged ‘EDUCACIÓN EMOCIONAL’

MOTIVAR VERSUS ELOGIAR

 La autoestima sólo se desarrolla con el sentimiento de capacidad y autoconfianza resultante de enfrentarse a retos y frustraciones, a la resolución de problemas y las oportunidades de experimentar y de aprender de los errores.

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Durante mucho tiempo se ha pensado que el elogio y la alabanza son necesarios para que los niños tengan un buen autoconcepto, que necesitan que les digamos lo bien que hacen algo o premiemos sus conductas para que aprendan que eso que han hecho es lo correcto. La realidad es que pueden volverse complacientes y adictos a la aprobación de los demás y aprender a hacer las cosas por tener contentos a los adultos.  Debemos por tanto cuestionar los efectos a largo plazo del refuerzo positivo en todas sus variantes.

¿Qué debemos hacer como padres/educadores? 

Motivar más que elogiar y ¿cómo podemos hacerlo? El buen uso del estímulo requiere actitudes de respeto, interés por el punto de vista del niño y deseo de proporcionar oportunidades para que los niños desarrollen habilidades que los llevarán a confiar en sí (más…)

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18 de septiembre de 2017 at 3:03 PM Deja un comentario

IMPORTANCIA DE LA ESTIMULACIÓN ADECUADA EN LOS NIÑOS

Al nacer el niño trae consigo el potencial para crecer y desarrollarse y lo manifiesta cuando lo alimentan, lo cargan y lo acarician, porque responde con todo su cuerpo, con los sonidos que emite, con la mirada.

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Esto constituye el punto de partida que impulsa su evolución, de tal manera que el medio ambiente, a través de los estímulos entendidos estos  como la variedad de impresiones que se ofrece a los órganos sensoriales, va a influir poderosamente en la movilización de todo este potencial.

De las circunstancias históricas, socio económicas y afectivas que rodean a un niño, de las potencialidades que traiga consigo y de la escogencia de los patrones de crianza adoptados por los padres, surgirá el tipo de vida y las opciones que tendrá ante sí como ser humano. Son una realidad las dificultades que confrontan los padres en la tarea de educar a los hijos, y al promover y conseguir cambios en los patrones de conducta ya establecidos por los hábitos de crianza. De allí la necesidad de asistir y entrenar adecuadamente a los padres para que puedan llevar a feliz término tan difícil tarea y lograr el desarrollo armónico e integral de sus hijos. (más…)

16 de septiembre de 2017 at 6:09 PM Deja un comentario

CONFIANZA Y TOLERANCIA EN LA ESCUELA, VALORES IMPRESCINDIBLES PARA EL DESARROLLO PLENO EN LA INFANCIA

Todos los niños, al margen del deseo de sus padres y de las notas de sus maestros, también quieren crecer, aprender, tienen deseos de vivir pero ese proceso sólo puede desarrollarse a través de la confianza.

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A pesar de que el mañana figura en la mayoría de las argumentaciones que damos a nuestros chicos, el futuro les resulta algo incierto y carente de interés. A los padres nos interesa legítimamente el porvenir, pero a veces olvidamos la importancia del presente y les hacemos sentir a nuestros niños que nos importa más su éxito escolar que ellos mismos.

Un niño al que le va bien en la escuela recibe muchas compensaciones de su entorno: los padres lo alaban, sus maestros lo felicitan, saca muy buenas notas. Un niño que fracasa en la escuela lleva sobre su pequeña espalda emociones muy profundas y acalladas, además de un presente carente de satisfacciones que puede llegar a destruir la confianza en sí mismo.

Los maestros sabemos que tiene que haber razones muy poderosas para el fracaso escolar. Conocemos también las limitaciones de la escuela de hoy que a pesar de algunos cambios, sigue privilegiando la inteligencia verbal y la lógico-matemática. Recordemos que la clave de cualquier método pedagógico es el “cómo”, alertemos a nuestros niños con el ejemplo sobre la insuficiencia del nivel intelectual para valorar a una persona. Y sobre todo transmitamos el valor de la tolerancia.

Tolerancia para con ellos mismos y con sus errores, tolerancia para con sus compañeros. Busquemos que en nuestras aulas haya libertad para expresarse, apoyo para sus particularidades, no fomentemos ni la imitación ni la rivalidad en la certeza de que la falta de algunas características morales puede resultar mucho más peligrosa que el relativo fracaso infantil escolar.

Cuando recibimos un alumno difícil se pone en juego lo mejor y lo peor de nuestra capacidad. Creo que nuestra principal tarea debe ser creer en ellos, ponernos de su lado, darle nuestra mano para que se desarrolle tanto como pueda. No olvidemos que a los chicos con problemas no les sobra ningún apoyo.

Fuente: Estrategia Educativa

19 de abril de 2017 at 8:57 PM Deja un comentario

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