Posts tagged ‘FAMILIA Y ESCUELA’

¿Que vemos cuando observamos conductas y diagnosticamos conductas infantiles?…

Si tengo una creencia, miraré hasta encontrar aquello que confirme y me reafirme en mi creencia y, aunque tenga delante evidencias que lo desmientan, las obviaré porque no es lo que estoy buscando.

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En una ocasión vinieron al colegio profesionales externos a una reunión de coordinación con la tutora y conmigo como orientadora. Querían darnos información sobre un niño que habían atendido y acababa de entrar al cole de nueva escolarización en educación infantil de 3 años.
Según informaban era un “caso” sobre el que debíamos estar atentos/as porque la familia destacaba siempre los puntos fuertes, no se quería enterar de lo que le pasaba a su hijo y de las dificultades que el niño tenía. Empezaron a referir conductas (o, mejor, no conductas): no atiende, no se relaciona, no juega con otros niños, parece como si los demás no existiesen, va a la suya, no aprende como el resto, no obedece, no, no, no…
La tutora me miraba con los ojos muy abiertos, pero dejó que hablasen…

Cuando terminaron les dijo: nada de eso se corresponde con ese niño. Está en el aula, se mueve, sí, como cualquiera, presta atención, hace caso, no encuentro ningún problema.
Ante estas dos visiones tan diferentes del mismo niño, me pregunto qué es lo que determina lo que vemos, lo que percibimos.

Cuando creemos saber…cuánto por desaprender!!!

Hace unos años impartía una parte de unos cursos para adultos que se formaban en distintas profesiones. En un curso relacionado con el medio ambiente y la animación sociocultural tuve que interrumpirlo durante un día porque tenían prevista una salida a una granja escuela. El grupo estaba compuesto por 15 personas, y, creo recordar que (más…)

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13 de octubre de 2017 at 8:07 PM Deja un comentario

EL PAPEL DE LA FAMILIA Y LA ESCUELA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL ACTUAL

Actualmente es necesaria una nueva forma de enfocar la educación en la familia, que ha de tomar conciencia de la necesidad de su participación en ámbitos sociales más amplios. Nuestra sociedad ha sufrido una evolución en los últimos anos que ha repercutido de forma directa en la familia y en la escuela. Tanto es así que uno de los temas más destacados respecto a la educación en estos días, es la colaboración entre ambas

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El papel de la familia ha ido evolucionando con la incorporación de la mujer al mundo laboral y con otros cambios de diversa índole sobre todo política y económica. Esta ha pasado a ser la encargada única y exclusiva de la formación de los hijos e hijas a delegar en la escuela parte de esta tarea.

Estos cambios de la sociedad actual son rápidos y profundos. La complejidad cada vez mayor, demanda una nueva visión educadora de la familia y la escuela, lo que implica su compromiso para trabajar unidas en un proyecto común.

La familia

La familia como un primer ámbito educativo necesita reflexionar sobre sus pautas educativas y tomar conciencia de su papel en la educación de sus hijos e hijas. La realidad actual se le escapa y esto influye en la vida de los niños, lo cual conlleva a su vez a problemas escolares y familiares que surgen a diario…, desinterés, falta de motivación, dependencia, bajo rendimiento, fracaso escolar, violencia, etc y no se pueden achacar a la sociedad en abstracto, a la familia, a la escuela,o al alumnado, de manera independiente, sino que la interacción de todos ellos es la que propicia esta situación. Son los padres y las madres quienes gozan de una relación de intimidad única que exclusivamente se da en el seno de la familia y que permite todo tipo de interrelaciones personales: de afecto,ayuda,orientación, soporte, etc.

La participación de los padres en la vida escolar trae consigo: (más…)

2 de octubre de 2017 at 4:02 AM Deja un comentario

COMO SE DESARROLLAN LOS NIÑOS FÍSICAMENTE

La primera infancia (0 a 6 años) se caracteriza por grandes cambios en el desarrollo motor. Es la etapa de la adquisición de las habilidades motrices básicas: caminar, correr, saltar, escalar, trepar, lanzar y capturar, así como la cuadrupedia y la reptación. Estas habilidades motrices no solo aparecen por efectos de la maduración biológica, sino que también son un producto de la actividad práctica del niño y la niña en el medio que los rodea.

Desarrollo+físico+Influencias+del+desarrollo

Desde el nacimiento hasta la muerte, todo ser viviente pasa por numerosos y profundos cambios en su composición, estructura, forma y funcionamiento. Las transformaciones que se producen durante el crecimiento y desarrollo tienen una magnitud mayor en los primeros años de la vida. Poco a poco, y de manera paralela a los incrementos del desarrollo físico, la maduración del sistema nervioso alcanza niveles progresivamente superiores, que permiten transformar la actividad neurológica primitiva del neonato de pocas semanas y con pobre coordinación visomotora, en el lactante de un año, capaz ya de trasladarse por sí mismo, manipular diversos objetos que se encuentren a su alcance cercano, e incluso, sin ayuda, adquirir la posición de pie y la marcha con apoyo, entre sus principales logros.

A través del movimiento de su cuerpo y en la realización de actividades diarias del hogar o el jardín,  el niño va adquiriendo nuevas experiencias que le permiten tener un mayor dominio y control sobre sí mismo y descubrir las posibilidades de desplazamiento con lo cual paulatinamente, va integrando el esquema corporal, también estructura la (más…)

29 de septiembre de 2017 at 5:45 PM Deja un comentario

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*En la escuela de padres y madres proponemos temáticas actuales de gran interés familiar y educativo.

*Creamos talleres específicos según la demanda de las familias.

*Los talleres son impartidos tanto en Asociaciones, Centros culturales, Centros de Educación Infantil, Escuelas y en los propios domicilios

Espacio Ludico Exploratorio

Escuela para Padres y Madres de la Lic.Leticia Garces

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