Posts tagged ‘FAMILIA Y ESCUELA’

¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS MEDIANTE EXPERIENCIAS CULINARIAS?

Los niños que juegan a cocinar también tienen la oportunidad de experimentar el juego con reglas. Cocinar con recetas requiere que ellos sigan instrucciones y lleven a cabo acciones organizadas.

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Cocinar ofrece múltiples oportunidades de trabajar con los niños individualmente y de dirigir proyectos en grupo. Lo más importante es que a la hora de elegir una actividad culinaria para realizar con niño@s,  usted debe verificar que sea apropiada para los niveles de desarrollo de su edad. Para hacerlo es importante saber cómo aprenden los niños por medio de las actividades culinarias

Las interacciones de los niños con los alimentos y la cocina comienzan con las exploraciones. Al cocinarse, cortarse y exprimirse, ellos aprenden acerca de los alimentos tanto en su estado crudo como en el cocido.  

En la etapa inicial, conocida como juego funcional, ellos emplean todos sus sentidos para saber cómo son los alimentos. Sentir la textura de la cascara de un kiwi, oler pan que se hornea, observar el queso que se derrite en un sándwich, escuchar los granos de maíz que explotan para convertirse en palomitas y probar la acidez de una limonada sin azúcar, les ofrece a los pequeños la comprensión de las propiedades de los alimentos. Al probar y observar cómo reaccionan los alimentos al cocinarse, cortarse y exprimirse, ellos aprenden acerca de los ellos. (más…)

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11 de mayo de 2018 at 9:15 PM Deja un comentario

EDUCAR LAS EMOCIONES DE LOS HIJOS INFLUYE DIRECTAMENTE EN SU SALUD MENTAL

«Educar en emociones a los niños pasa, en primer lugar, por educar a los mayores. Una buena educación en este ámbito garantiza una buena salud mental», deja claro Noemí Guillamón, directora del máster universitario de Psicología Infantil y Juvenil de la UOC
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En los últimos años este aspecto educativo se ha introducido en las aulas y paulatinamente también está entrando en las casas. Sin embargo, ¿están los padres formados para educar en emociones a los más pequeños? ¿Qué pautas deberían seguir? ¿Cuáles son los principales errores que cometen?.
De hecho hay muchos estudios y publicaciones, como la familia como factor de riesgo en psicopatología infantil de J. Toro, que avalan científicamente que la buena salud mental de los padres está directamente relacionada con la de los hijos. «Si los padres tienen recursos para afrontar los problemas del día a día, tendrán más disponibilidad para atender a sus hijos. En cambio, si están más inmersos en sus dificultades en el trabajo, en la pareja, en la familia o personales, difícilmente tendrán espacio y herramientas suficientes para educarlos en sus emociones», puntualiza.
Desde pequeño, añade, hay que educar al niño a sentir la emoción, situarla en el cuerpo y ponerle nombre: alegría, tristeza, rabia o miedo«Este paso ayuda a gestionar lo que le ocurre en la interacción con el mundo. Pueden sentir miedo ante las cosas que no conocen o rabia si no les salen como quieren, pero si saben reconocer lo que sienten y tienen un adulto al lado que les ayude, es más fácil que después aprendan a hacer algo ante esta emoción», ejemplifica.

No hay que dejar solo al hijo

Según la experta, actualmente los adultos aprenden sobre la marcha a educar emocionalmente a los hijos. Los cursos, los talleres o los libros los ayudan. «Si piensan que tienen dificultades, siempre pueden pedir a un profesional que los acompañe en este camino», apunta. ¿Pero cuáles son los pasos que deben seguir para hacerlo bien?
El primer paso es tolerar todas las emociones, tanto las positivas como las negativas. Según la experta, para algunos adultos puede ser fácil aceptar la alegría de los hijos, pero, en cambio, puede representar una dificultad tener que dar espacio a la tristeza, el miedo o la rabia.«Todo lo que sentimos es válido y tiene razón de ser; por lo tanto, no debemos frenar a un niño si llora o está triste, o reñirle porque se enfada o tiene miedo».
El siguiente es no dejar solo al hijo con esta emoción. Si el niño está triste o enfadado o tiene miedo, se aconseja que el adulto esté a su lado, porque le transmitirá seguridad y confianza. «Los padres pueden ser unos grandes “contenedores” de las emociones de los pequeños. Muchas veces es más tranquilizador y nutritivo para un niño que el adulto lo abrace mientras llora, o lo acaricie mientras siente miedo, que dedicar espacio a la elaboración cognitiva de lo que ha ocurrido, ha hecho o ha sentido en plena explosión emocional. Dependiendo de la edad y del nivel madurativo del niño, una vez se ha calmado, sí puede ayudar hablar de lo ocurrido», añade.
Por último, los adultos deben tener su espacio para sentir sus propias emociones. «Vivimos en una sociedad donde todo va cada vez más rápido, y no nos damos espacios para parar, descansar, llorar, reír o soñar. Si no lo hacemos nosotros, es muy difícil que nuestros hijos lo aprendan a hacer. Está bien dedicar un tiempo para desahogarnos solos, con la pareja o con los amigos, para descansar, para realizar una actividad deportiva que nos guste o para pedir a alguien que atienda a los niños mientras tomamos una ducha de más de un minuto. Esto no significa desatender a los hijos, sino invertir en salud mental para tener más disponibilidad para ellos y poderlos cuidar mejor», deja claro Guillamón.

Los tres errores más comunes de los padres

Según la experta, muchas veces lo que acaba funcionando a los padres lo han aprendido a base de ensayo y error. Hay tres equivocaciones, pero, que son las que más repiten. La primera es creer que los pequeños aprenden la gestión de las emociones solos«Esto no funciona así. Hay que dedicar un tiempo a enseñarles esto», apunta la experta.
La segunda es tomar como válido el modelo de cómo afrontar los problemas que nos enseñaron los padres. «Hay que cuestionar si este es el modelo que queremos enseñar a los hijos, si nos sirve o es mejor cambiarlo», recomienda Guillamón.
Y la tercera es no poner límites o no intervenir cuando la reacción emocional del hijo puede poner en peligro su salud o la de otro niño, por ejemplo, si pega al hermano. «Los niños necesitan límites para saber hasta dónde pueden llegar. Estas pautas les dan seguridad y un contexto y les enseñan mucho sobre lo que pueden hacer y lo que no, y lo que está bien y lo que no», concluye la directora del máster universitario de Psicología Infantil y Juvenil de la UOC.
Fuente: ABC Familia

20 de abril de 2018 at 7:26 PM Deja un comentario

DIFICULTADES EN EL PROCESO EDUCATIVO EN CASA

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Para conseguir una buena evolución educativa en los niños lo primero que hay que hacer es que los padres se encuentren bien informados acerca de qué deben hacer con su hijo. Además de que las madres no disponen de una formación muy detallada, los padres sobre todo las madres es en las que suele recaer la mayor responsabilidad en la educación de los hijos realizan su trabajo con cierto grado de tensión.

El estrés se hace presente en el embarazo y durante los primeros meses de nacido el bebé debido a su hábito de despertarse en la noche.

Entre los ocho y veinte meses de edad es el período en donde ocurren mayores situaciones de accidentes en el hogar y como precaución se deben recoger cualquier elemento o sustancia tóxica y perjudicial para él bebe.

Una de las aficiones preferidas de los bebés es la de trepar pero a veces esta actividad se torna peligrosa, así que los padres deben estar muy atentos para evitar cualquier accidente en el niño.

Los padres necesitan imponer claramente su autoridad y evitar que el pequeño se convierta en un ser egoísta al que le resulte muy difícil la convivencia con los demás.

Actitud negativa del niño:

Ser transigente con todos los caprichos del pequeño produce consecuencias muy desagradables tanto para los padres como para el niño. Los padres necesitan imponer claramente su autoridad y evitar que el pequeño se convierta en un ser egoísta al que le resulte muy difícil la convivencia con los demás. En ausencia de normas claras el niño se convierte en un déspota y los padres se darán cuenta tarde de haber sido demasiado condescendientes con su hijo.

Por Rosa Esperanza Rodriguez Jaen Lic en Educacion Inicial- Caracas- Venezuela

13 de abril de 2018 at 9:48 PM Deja un comentario

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