Posts tagged ‘JUEGOS Y JUGETES’

¿CÓMO APRENDEN LOS NIÑOS MEDIANTE EXPERIENCIAS CULINARIAS?

Los niños que juegan a cocinar también tienen la oportunidad de experimentar el juego con reglas. Cocinar con recetas requiere que ellos sigan instrucciones y lleven a cabo acciones organizadas.

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Cocinar ofrece múltiples oportunidades de trabajar con los niños individualmente y de dirigir proyectos en grupo. Lo más importante es que a la hora de elegir una actividad culinaria para realizar con niño@s,  usted debe verificar que sea apropiada para los niveles de desarrollo de su edad. Para hacerlo es importante saber cómo aprenden los niños por medio de las actividades culinarias

Las interacciones de los niños con los alimentos y la cocina comienzan con las exploraciones. Al cocinarse, cortarse y exprimirse, ellos aprenden acerca de los alimentos tanto en su estado crudo como en el cocido.  

En la etapa inicial, conocida como juego funcional, ellos emplean todos sus sentidos para saber cómo son los alimentos. Sentir la textura de la cascara de un kiwi, oler pan que se hornea, observar el queso que se derrite en un sándwich, escuchar los granos de maíz que explotan para convertirse en palomitas y probar la acidez de una limonada sin azúcar, les ofrece a los pequeños la comprensión de las propiedades de los alimentos. Al probar y observar cómo reaccionan los alimentos al cocinarse, cortarse y exprimirse, ellos aprenden acerca de los ellos. (más…)

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11 de mayo de 2018 at 9:15 PM Deja un comentario

¿COMO ALEJAR A LOS NIÑ@S DE LOS JUEGOS ELECTRÓNICOS?

 Desde que los niños nacen tienen nuevas tecnologías a su alrededor por lo que el aprendizaje de estos aparatos lo adquieren incluso hasta antes de aprender a hablar. ¿Qué pueden hacer los padres si sus hijos sólo quieren jugar con tablets y smartphones?, ¿cómo orientarlo si siente dependencia de las nuevas tecnologías?

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Últimamente el uso de los juegos electrónicos se ha vuelto una adicción en la mayoría de los niños de hoy en día. Parece que los niños nacen con una tablet debajo del brazo y es que el uso de estas nuevas tecnologías les resulta casi innato.

Muchas veces a los padres les conviene el uso de esta herramienta para el uso de sus niños ya que es una forma de mantenerlos quietos  y darles libertad a ellos a llevar a cabo sus actividades libremente.

Pero está comprobado que el uso excesivo de estos juegos genera en los niños hiperactividad, disminución de la atención y concentración lo cual repercute en su rendimiento estudiantil.

A causa de esto resulta casi primordial en la educación de los hijos que las tablet no sean el centro de atención de sus vidas y que se centren en aprender a disfrutar de la compañía de las demás personas y de otros juegos más activos y conectados ‘con la vida real’.   (más…)

10 de marzo de 2018 at 8:54 PM Deja un comentario

JUGAR, PARA SER SANO Y FELIZ

Jugar nos hace, a todos, estar mejor adaptados, tener mas flexibilidad cognitiva y menos estrés

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De eso sabía María Elena Walsh y de eso sabe la ciencia: la capacidad de jugar está fuertemente relacionada con el desarrollo cognitivo y el bienestar social y emocional.

El valor de jugar es uno de los pilares en la obra monumental de esta gran artista argentina. Con las canciones de María Elena Walsh sucede algo que solo ocurren con los clásicos: parecen que no están inscriptos en el tiempo, parecen de ahora o, más bien, de siempre. Son canciones que nos invitaron a tomar al té, a bailar el twist y a crear mundos del revés a nosotros, a nuestros padres y a nuestros hijos, y probablemente también a nuestros nietos..

Si bien el juego no es solo cosa de niños, cumple una función clave en su crecimiento porque les permite desenvolver habilidades lingüísticas y simbólicas, y también la capacidad de autorregulación. Contar con tiempo y espacios adecuados para que los padres jueguen con sus hijos favorece además el vínculo de apego de los niños. Y esto, a su vez, contribuye a que sean emocionalmente más seguros.

Existen cinco tipos fundamentales de juego humano. Uno es el juego físico, como correr, bailar y andar en bicicleta. Así, se entrenan las capacidades motoras, perceptuales y de coordinación. Otro es el juego con objetos. Por ejemplo, los bebés exploran los objetos introduciéndolos en su boca, mordiéndolos, haciéndolos girar y  tirándolos. Alrededor de los cuatro años, la fabricación y construcción son también formas de interacción con objetos. Es a través del juego simbólico, como el dibujo, las canciones, las adivinanzas y trabalenguas, que los niños desarrollan habilidades técnicas para expresar y reflexionar sobre sus experiencias, ideas y emociones. Eljuego dramático consiste en hacer “como si”, jugar a la mamá y al papá, al médico, a la maestra, es decir, implica asumir roles. De esta manera los niños aprenden reglas sociales, lo que es aceptable, a ser justos y a respetar al otro. Por último, los juegos con reglas incluyen juegos físicos, como las escondidas, juegos de mesa, juegos deportivos y electrónicos.

Lev Vygotsky, uno de los grandes psicólogos que estudió la importancia del juego, señaló que este contribuye a desarrollar habilidades del lenguaje (y otras formas humanas de “representación simbólica”) y la capacidad de autorregulación, que implica controlar los impulsos y emociones. También destacó que el juego simbólico y dramático es importante en la consolidación de la comprensión del mundo y el impulso de las capacidades de representación que van a utilizar para pensar ideas como adultos. Existe evidencia científica de que niños (e, inclusive, animales) que no juegan cuando son jóvenes tienen mas chances de convertirse en adultos ansiosos y con problemas de adaptacion social.

El estilo de vida urbano llevó a que los niños cuenten con mayor cantidad de actividades y menor tiempo para el ocio. Los investigadores Stuart Lester y Wendy Russell examinaron las oportunidades de juego en la actualidad y revelaron que los “factores de estrés” ambientales de la vida moderna, asociados con el aumento de la urbanización repercuten negativamente en la experiencia de juego en niños. La privación del juego implicaría, como correlato, la privación del desarrollo de las habilidades cognitivas y emocionales que estimula.

El psiquiatra Stuart Brown entrevistó a personas sobre sus infancias y los datos mostraron que el juego libre, no estructurado e imaginativo favorece a que los niños se transformen en adultos felices y bien adaptados. Hay que dejar a los niños ser niños para que se conviertan en personas grandes, curiosas y creativas. Para ello, una de las claveslas dalo que dice Osías, el célebre personaje de la canción de María Elena Walsh, cuando pide al entrar en el bazar: “Quiero tiempo pero tiempo no apurado, tiempo de jugar que es el mejor. Por favor, me lo da suelto y no enjaulado adentro de un despertador”.

Facundo Manes

Revista VIVA
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17 de julio de 2017 at 5:39 PM Deja un comentario

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